标签: 对高考志愿填报的思考与认识

志愿填报前的三点思考

高考志愿填报是连接高中基础学习和高校专业学习的桥梁。志愿填报时,许多考生匆匆踏上“桥梁”,而他们对目标高校的认识更多地还停留在高校的招生批次、位置等简单层面上。考生要根据学习发展规划落实志愿填报。从高中的基础学习到高校的专业学习,学习平台发生了变化,学生的自我定位也要有新的规划:喜欢学什么?能够学什么?应该学什么?

根据四年本科学习甚至更长远的研究生学习和就业发展规划去构建自己的目标:学什么?在哪里学?将来如何发展?带着对自我发展的认知,考生对高校的选择性评定就会转向对高校学科的实力排名、博点硕点设置、重点特色学科、学科未来分流以及自我发展就业深造方向等方面的精细化、深层次的考虑。

考生的自我定位是高考志愿填报的前提和基础,高考成绩决定了考生对于高校选择的优先权,却不是考生自我定位的唯一依据。学生正确的自我定位包括兴趣爱好、学科水平、实践能力、思维专长、沟通表达能力、性格特点、社会认知及价值取向等多元内涵的参考。

多元内涵反映了考生对自身的综合能力的评价和认知,体现了考生在大学的专业学习方向,也决定了考生按专业类别的发展选择高校的蓝本。学习能力并不能等同于高考成绩,超常和失常的高考成绩不能反映考生的真正实力。只有与考生真实的学习能力匹配的高校学科才最适合学生在高校的学习和发展。因此,考生必须对自己的高考成绩进行理性客观的分析,回归自我学习能力的真实认知,定位出真实的自我。

高校与专业是统一的关系,考生和家长之所以对选择高校还是专业纠结,是因为他们将高校与专业对立了起来。新一轮高考改革,以及“双一流”建设高校的提出,体现了国家对专业认知的强化,是对过去“重高校轻专业”招录模式的纠正。考生要以“专业 + 高校”为核心作为志愿填报选择的对象,从自身的兴趣出发,根据学科实力进行志愿填报对象的匹配。一个基本原则:选高校要确保专业不边缘化,选专业要保证专业是高校的优势和重点专业,使志愿选择有利于学生的学科发展,有利于学生在大学的竞争,有利于学生四年大学学习之后的进一步发展和就业。

从学校的基本情况到重点优势专业、培养模式、分专业情况,从毕业生的就业、升学发展到国内外合作交流,从学校在晋招生批次、录取原则到近三年招生计划、投档线、更有录取学生的全省排名,专业为考生梳理每所大学的最重要信息,夯实志愿填报的基础。

按照在晋招生批次、在晋招生类型、学校所在地域、在晋投档分数高低、各学科评估结果等多种检索方式,为考生提供多种院校查询方式,满足考生志愿选择的不同需求。

以全省2020年《填报志愿指南》为依据,设置在晋招生批次院校与《指南》提前批、普通批的编排体系无缝对接,所有学校全覆盖,考生通过2021年《指南》了解招生计划,通过本书了解计划以外的高校其他重要内容,配合《指南》使用,高效省时、相得益彰。

本书附录编辑志愿填报文章,包括观念引领、政策解读、方法指导,更有普通文理及各艺术类专业往年数据的提供,帮生精准完成个性化志愿填报。

郝剑波就职于山西省教育科学研究院,山西省教育学会学生生涯规划指导专业委员会副主任委员、学术导师。

1992 年开始从事教育期刊编辑工作。2008 年起从事我省招生考试政策的宣传解读和编辑工作,2011 年参加调研并起草我省平行志愿初稿。曾参与编写我省《生涯教育》(高中版)教材。先后在媒体发表的多篇志愿填报相关文章被多次引用与转载。多年来,致力于高考政策解读和志愿填报知识的普及工作,实地考察了全国上百所高校,在全省范围内作志愿填报公益讲座几十场。2012 年起,连续多年参加全国普通高校志愿填报现场咨询会,对考生进行现场公益指导。连续多年作为我省电视广播节目的嘉宾进行志愿填报知识的普及和答疑工作等。研究方向为平行志愿填报、专业解读、新高考选报及招录等。多年来,指导了来自全省 11 个地市的考生进入全国数百所高校就读,学校选报精准,专业认可度高,受到考生和家长的广泛好评。其中指导的考生被清华大学、北京大学、浙江大学、中国科学技术大学、南京大学、同济大学、东南大学、哈尔滨工业大学、山东大学、暨南大学、中山大学、西安交通大学、电子科技大学等知名院校录取。

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认识高考志愿

志愿是考生的志向、意愿的具体体现。高考志愿在招生录取工作中具有特定的含义,它是考生根据社会的需要,按照国家招生的有关规定,从本人学习成绩及专业兴趣和特长的实际出发,选择学校和专业;也是考生自觉自愿的意向,它受到招生部门的承认,并成为高校录取新生的重要依据。简单说,高考志愿,指考生所选报的院校和专业,是考生的志向、愿望、爱好个性和能力等因素的综合反映。

在普通高校的招生过程中,考生填报志愿不仅关系着能否被高校录取,更为重要的是:填志愿时选择专业、学校,在某种程度上决定了学生未来的学业及职业发展路线及发展状态。

志愿选报得当,就能使理想得以顺利实现,否则志愿就不能如愿以偿,理想也可能随之落空。近年来,绝大多数考生能被录取到自己喜爱的院校、专业,达到理想、志愿与爱好、特长一致。但每年填志愿时,由于社会偏见,家长过分干预,致使一些考生违背自己的意愿,填报了与本人理想、志趣不一致的院校和专业。更让人遗憾的是,每年都有大批考生因为不熟悉志愿填报规则,考了高分却没有能够报考理想的学校或者专业。

像目前重庆文理类高考志愿大部分批次是以平行志愿为主。平行志愿的投档规则可以总结为”位次优先、遵循志愿、一轮投档”在检索考生的院校志愿时,按照“考生位次”从高分到低分依次进行志愿检索;

所以高考是一个系统的工程,高考志愿是高考的一个重要组成部分。我们建议高考志愿同高考一起准备,高考志愿目标的制定,可以提高考生学习的主动性和积极性。我们建议将高考志愿进行系统的规划,从高三开学,着手准备,抓住志愿中的每一次机会,比如提前批里的机会、自主招生、艺术特长、高水平运动员。返回搜狐,查看更多

考生家长应切实提高对高考志愿填报紧迫性的认识|圣达信推荐

高考志愿填报,对考生来说是考生对自己理想中的大学及专业所做的选择,对高校来说是录取考生的一个重要依据。志愿填报成功与否,关乎考生的前途和命运,其重要性不言而喻。

然而,在与众多考生家长交流过程中,发现很多考生家长对志愿填报的紧迫性认知严重不足,最具代表性的言语是“现在不着急,等高考分数出来再说”这种情况,归根结底是对志愿填报这一环节重视程度不够。作为高考工作指导者,在这里郑重提醒考生家长,现在大多数省市距离知分后填报志愿从时间上说已经不足三个月,不仅在思想上要提高对志愿填报重要性,紧迫性的认识,更重要的是应该在行动上有所作为。

一是:具体落笔填报的时间很短。全国大多数省市实行考后知分,知线,知位填报,一本和二本高校填报志愿时间基本上是在3-5天左右,全国可供选择的本科高校和专业数量众多,如果平时不做比较充分的筛选准备,届时填报仅3-5天时间,可能会由于准备不足,着急等种种原因导致心神不宁,手忙脚乱,致使填报出现失误。

二是:志愿填报从准备到正式填报,需要搜集诸如,全国性的,本省的报考相关的政策,规定,实施方案,大学情况,专业情况,录取流程,等等大量的信息资料,还要花一些时间对相关资料进行阅读了解,还要知己知彼进行综合对比分析,最终要进行筛选决策。这个过程,尽早一点启动,早做准备,早做积累,总会比“等高考分数出来再说”收效更好。

这个过程工作量比较大,会很辛苦,需要付出一点心血,但是,为了自己孩子的前途命运,家长辛苦一点,累一点,应该说也值。

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