标签: 高考生物能满分吗

生物高考满分难吗

篇一:2015高考生物拿满分必须掌握的19个必考热点高考生物必须掌握的19个必考热点必考热点1组成细胞的四大类有机物一、答题要素1.四类有机物检测的原理:1蛋白质+双缩脲试剂紫2脂肪+苏丹橘黄色。脂肪+苏丹砖红色。浴加热3还原糖+斐林试剂?水?砖红色沉淀。色;RNA+吡罗红红色。2.碱基、核苷酸种类:1原核、线种核苷酸。3.蛋白质多样性的原因:氨基酸的种类不同、数量不同、排列顺序不同,肽链的空间结构不同。4.核酸的分布:1DNA:真核细胞的细胞核、线粒体、叶绿体;原核细胞的拟核、质粒。2RNA:主要在细胞质。tRNA的“三叶草”结构局部。2误认为DNA单链中连接磷酸基团和脱氧核糖的是氢键,其实是共价键。2.脱水缩合:氨基酸脱水缩合的方式只有一种,但脱水缩合时,氨基酸排列方式有多种。3.核苷核苷酸核酸:1核苷=含氮碱基+五碳糖。2核苷酸=核苷+磷酸。3核酸=核苷酸+核苷酸+?+核苷酸4.生长激素生长素:l生长激素属于蛋白质(多肽)。2生长素(吲哚乙酸)属于有机酸。1只要含有DNA:DNA。2RNA病毒:RNA。1结果:脂肪耗氧多、产水多、释放能量多。2原因:脂肪含氢量相对多。4.必记特征元素:血红蛋白-Fe;叶绿素-Mg;甲状腺激素-I;核酸-P;蛋白质-S1误认为RNA中没有氢键,其实也有氢键,如必考热点2细胞的结构和功能3.神经细胞产生动作电位时物质运输的方式:1Na+进入细胞、K+排出细胞(被动运输):高浓度低浓度。2Na+排出细胞、K+进入细胞(主动运输):低浓度高浓度。4.细胞核的功能:6.线粒体:不能直接利用葡萄糖(能直接利用丙酮酸),能释放CO22.水的跨膜运输:并不只是自由扩散,也有可能是协助扩散(水通道蛋白)。3.植物细胞并不都有叶绿体和大液泡:根尖分生区细胞没有叶绿体和大液泡。4.同一个体的不同组织细胞功能不同:1直接原因:细胞含有的特定(殊)蛋白质不同。2根本原因:基因的选择性表达。6.高考常考的原核细胞的3大特性:1无线粒体,也可能进行有氧呼吸(细胞膜上)。2无叶绿体,也可能进行光合作用(细胞质中)。3无染色体,只能在DNA水平上产生可遗传变异。1一看是否耗能。是:主动运输;否:被动运输。需要:协助扩散;不需要:自由扩散。2.叶绿体常考结构(色素存在部位、光反应场所、合成ATP场所、与光反应有关的酶的存在部3.细胞内物质与产生场所的对应关系:1蛋白质——核糖体。2核酸——细胞核。3性激素(脂质)——内质4乳酸、乙醇、丙酮酸——细胞质基质。5纤维素——高尔基体。必考热点3酶和ATP1一般性质:反应前后量不变;只改变反应速率,不改变反应平衡点。2特性:专一性;高效性;作用条件温和。3.影响酶活性的因素:1主要因素:温度和pH。2不同酶的最适条件不同。3酶失活后活性不可恢复。4ATP的产生与利用:2场所:真核细胞:叶绿体类囊体薄膜、线粒体基质和内膜、细胞质基质。原核细胞:细胞膜和细胞质。利用:各种耗能反应。光反应产生的ATP只能用于暗反应中有机物的合成。5.低温、高温、强酸和强碱对酶活性的影响:1低温:降低酶活性,不会使酶失活,条件适宜时,酶活性恢复。2高温、强酸和强碱:破坏酶的空间结构,使酶失活,不能恢复。二、失分警示底物浓度和酶浓度:通过影响底物与酶的接触来影响酶促反应速率,并不影响酶的活性。2.有关酶的实验设计(1)验证酶的专一性实验中的注意事项。淀粉或蔗糖+淀粉酶应用斐林试剂检测反应物,不能选用碘液,因为碘液无法检测蔗糖是否被分解。实验室使用的a-淀粉酶最适温度为60。不宜选用斐林试剂鉴定,因为温度是干扰条件。ATP能量:ATP是一种含有能量的物质,并不是能量。常考验证或探究酶具有专一性的两大方法:方法一:同种酶+不同反应底物;方法二:不同酶+相同反应底物。1ATP:“A”为腺苷。2DNA:“A”为腺嘌呤脱氧核苷酸。3RNA:“A”为腺嘌呤核糖核苷酸。4核苷酸:“A”为腺嘌呤。必考热点4细胞呼吸一、答题要素1.有氧呼吸各阶段反应场所及物质和能量变化:l第一阶段——细胞质基质:消耗葡萄糖,产生丙酮酸,释放少量能量。2第二阶段——线粒体基质:分解丙酮酸,释放CO2,释放少量能量。3第三阶段——线.光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化:1物质循C3还原2的固定1414C:14CO2?CO?C3呼吸呼吸?呼吸、[3H]18O2?H218O光能?ATP?CH2O)ATP各项生命活动l温度:影响酶活性。2氧气浓度:氧气促进有氧呼吸,抑制无氧呼吸。4二氧化碳浓度:不常见,二氧化碳会对细胞呼吸有一定抑制作用。生CO2量=消耗O2量:有氧呼吸。2.不消耗O2,只产生CO2:无氧呼吸(酒精发酵)。3.释放CO2量吸收O21若VCO2VO2=43;有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等。2若VCO2VO2〉43,无氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于有氧呼吸,无氧呼吸占优势。3若VCO2VO2〈43,有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于无氧呼吸,有氧呼吸占优势。与无氧呼吸有关的3点提醒:1产物不同的原因:直接原因是参与催化的酶不同;根本原因是控制酶合成的基因不同。2只释放少量能量的原因:其余能量储存在分解不彻底的产物——酒精或乳酸3水稻等植物长期水淹后烂根的原因:无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用。只进行有氧呼吸:装置内气压不变。存在无氧呼吸:装置内气压变大。只进行无氧呼吸:装置内气压不变。存在有氧呼吸:装置内气压变小。必考热点5光合作用一、答题要素1.滤纸条上色素带分析:1最上:胡萝卜素,橙黄色,主要吸收蓝紫光。2稍上:叶黄素,黄色,主要吸收蓝紫光。3稍下:叶绿素a,蓝绿色,主要吸收红光和蓝紫光。2.光合色素的2大作用:3.光合色素吸收的光能有2大重要用途:1分解H2O为O2和[H]。2合成ATP。4.叶绿体的2大重要功能:吸收光能。2光合作用的场所。5.光合作用2大阶段:l光反应(叶绿体类囊体薄膜):H2OO2+[H]+ATP大去向:l转化为糖类。2再生C5。7.解读真正(总)光合速率、表观(净)光合速率与呼吸速率的关系:1图示。点:只进行细胞呼吸。AB段:光合速率呼吸速率。以后:光合速率呼吸速率。C点:称为光饱和点。(1)参与光合作用的色素:只存在于叶绿体类囊体薄膜上。液泡中色素不参与光合作用。2参与光合作用的酶:存在于叶绿体类囊体薄膜上和叶绿体基质中。2.光反应和细胞呼吸产生ATP去向不同:应:只为暗反应供能。2细胞呼吸:为其他各项生命活动 3.光合作用影响因素中的2个易忽略点: 1温度:主要影响暗反应。因为参与暗反应的酶的种类和数量都比参与光反应的多。 2CO2浓度:过高时会抑制植物的细胞呼吸,进而影响 到光合作用。 1饱和点以前:限制因素为横坐标表示的因素。2饱和 点以后:限制因素为横坐标以外的因素。 2.高考常考光合 作用探究历程的2 大方法:(1)对照实验法。2同位素标记 净光合速率(O2:释放量或CO2:吸收量)=总光合速 率(O2:产生量或 CO2:固定量)—细胞呼吸速率(O2: 消耗量或CO2 产生量) 4.物质变化模型分析:1CO2 供应不变 必考热点6细胞的有丝分裂和减数分裂 1范围:连续分裂的细胞。2顺序:分裂间期分裂期 (分裂间期时间远长于分裂期)。 中染色体发生特殊行为变化的三大时期:1前期:同源染色体联会,形成四 分体。 2中期:同源染色体排列在赤道板两侧。 3.细胞分裂过程中染色体和DNA数目加倍、减半的时期: (1)DNA数目加倍:有丝分裂间期;减I 前的间期。 2染色体数目加倍:有丝分裂后期;减后期。3DNA 和染色体数目减半:有丝分裂末期;减I 末期;减末期。 取材解离漂洗染色制片(死细胞,不能看到连续分裂过程) 1.由细胞质分配方式.判断子细胞类型:1均等分配 次级精母细胞、精细胞、第二极体。 2不均等分配次级 卵母细胞、第一极体、卵细胞、第二极体。 1形态相同:X、Y性染色体除外,分开的姐妹染色单体 除外。 2大小相同:X、Y性染色体除外。 3来源不同:一条来源于父方,一条来源于母方(通常用不同颜色表示)。 4能够配对:最重要标准。 显散乱——前期,在中间——中期,到两端——后期,已分边——末期。 4.“三看法”判断细胞图像分裂方式: 1.注意DNA含量的不同描述: l细胞内DNA含量:含细胞核、细胞质。 2核DNA含量。3一条染色体上DNA 含量。 2.减数 分裂产生配子类型的注意点(以基因型AaBb 的个体为例): 个精原细胞2种精细胞。21 个卵原细胞1 细胞。31个个体4 种配子。 必考热点7细胞的分化、癌变、衰老和凋亡 稳定性、不可逆性、普遍性。一、答题要素 2细胞分裂:细胞数目增多,类型不变。3细胞分化:细胞数目不变,类型增多。 2.细胞分化与细胞全能性:1 14细胞分化。 原因:基因选择性表达。特点:持久性、 原因:含有本物种全套遗传物质。特点:a.全能性与分化程度呈负相关。b.受精卵配子体细胞,植物细胞动 物细胞。结果:形成新的个体(标志)。 3.细胞衰老的特征:核大,色素多,体积小,酶活性 低,运输慢,代谢缓。 4.细胞癌变的常考点:1实质:基因突变。2特征: 无限增殖;形态、结构改变;膜表面糖蛋白减少,黏 着性降低,易分散和转移。 3原癌基因:调节细胞周期, 控制细胞生长和分裂的进程。 4抑癌基因:阻止细胞不正 常地增殖。 5遗传物质:变化。而细胞分裂、分化、衰老、 凋亡时不变化。 2多细胞生物:两者不同步,但是细胞普遍衰老也意味着个体衰老。 细胞分化2个易失分点: 1发生细胞分化的细胞内核DNA相同。2mRNA 和蛋白 质种类有少部分不同。 3.细胞生命历程的6 个易失分点: l细胞增殖、分化、衰老和凋亡:是细胞的正常生命活动,而不是细胞发育的4 个阶段。 3原癌基因和抑癌基因:普遍存在于所有体细胞中,而癌细胞中两种基因已发生突变。 4.细胞癌变的2个盲点: (1)细胞癌变是多次基因突变的累加效应,而不是一次基因突变的结果。 个条件:离体、无菌、营养物质、植物激素和适宜的外界条件。 1清除多余无用的细胞(如蝌蚪尾巴的消失)。2清除 衰老细胞(如皮肤表皮细胞)。 3清除体内有害细胞(如癌 细胞)。 4清除被病原体感染的细胞(如被病毒入侵的细 3.细胞分化的2个判断标准: 1是否有特殊基因(奢侈基因)的表达。2是否含有特殊(或特有)蛋白质。 必考热点8孟德尔遗传定律 1适用范围:真核生物有性生殖过程中核基因(位于同源染色体上的等位基因)的传递规律。 2实质:等位基因随 同源染色体分开而分离,非同源染色体上的非等位基因自由 组合。 3时期:减数第一次分裂后期。 1具有一对相对性状的杂合子自交,子代性状分离比:2:1:说明显性纯合致死。1:2:1:说明不完全显性或共显 9:3+3:19:6:1测交后代:1:2:19+3:3: 112:3:1测交后代:2:1:1 9:3+1:39:4:3 测交后代:1:2:1 9+3+3:115:1测交后代:3:1 9:3+3+19:7测交后代:1:39+3+1:313:3 测交后代:3:1 1不要误认为性状分离属于变异:性状分离是等位基因的分离所致,不是变异。 2不要误认为环境与基因表达无关:环境可以影响基因的表达。 1.性状显、隐性的2大判断方法: 1根据性状分离判断。相同性状亲本杂交,子代新表现出的性状:一定为隐性性状。 2根据子代分离比判断。具有一对相对性状的亲本杂交,若F2 性状分离比为3:1,分离比为“3”的性状为显性。 2.验证遗传两大定律常用的2种方法: 自交后代的性状分离比为3:1则符合基因的分离定律。 F1自交后代的性状分离比为 9:3:3:1:则符合基因的 自由组合定律。 测交后代的性状分离比为1:1:1:1:则符合自由组 合定律。 1雌雄配子都有两种A:a=1:1。2一般来说雄配子数 远多于雌配子数。 2.自交自由交配: 篇二:高考生物拿满分必须掌握的19个必考热点 高考生物必须掌握的19个必考热点 必考热点1组成细胞的四大类有机物 一、答题要素 1.四类有机物检测的原理:1蛋白质+双缩脲试剂紫 2脂肪+苏丹橘黄色。脂肪+苏丹砖红色。 还原糖+斐林试剂?水浴加热?砖红色沉淀。 4DNA+ 甲基绿绿色;DNA+二苯胺?水浴加热? 蓝色;RNA+ 吡罗红红色。 2.碱基、核苷酸种类: 1原核、线种核苷酸。 3.蛋白质多样性的原因:氨基酸的种类不同、数量不同、排列顺序不同,肽链的空间结构不同。 4.核酸的分布: 1DNA:真核细胞的细胞核、线粒体、叶绿体;原核细胞的拟核、质粒。 2RNA:主要在细胞质。 tRNA的“三叶草”结构局部。 2误认为DNA 单链中连接磷酸基团和脱氧核糖的是氢 键,其实是共价键。 2.脱水缩合:氨基酸脱水缩合的方式只有一种,但脱水缩合时,氨基酸排列方式有多种。 3.核苷核苷酸核酸: 1核苷=含氮碱基+五碳糖。2核苷酸=核苷+磷酸。3核酸=核苷酸+核苷酸+?+核苷酸 4.生长激素生长素: l生长激素属于蛋白质(多肽)。2生长素(吲哚乙酸)属于有机酸。 1只要含有DNA:DNA。2RNA 病毒:RNA。 1结果:脂肪耗氧多、产水多、释放能量多。2原因:脂肪含氢量相对多。 4.必记特征元素:血红蛋白-Fe;叶绿素-Mg;甲状腺激素-I;核酸-P;蛋白质-S 1误认为RNA中没有氢键,其实也有氢键,如 必考热点2细胞的结构和功能 3.神经细胞产生动作电位时物质运输的方式:1Na+进入细胞、K+排出细胞(被动运输):高浓度低浓度。 2Na+排出细胞、K+进入细胞(主动运输):低浓度高浓度。 4.细胞核的功能: 6.线粒体:不能直接利用葡萄糖(能直接利用丙酮酸),能释放CO2 2.水的跨膜运输:并不只是自由扩散,也有可能是协助扩散(水通道蛋白)。 3.植物细胞并不都有叶绿体和大液泡:根尖分生区细胞没有叶绿体和大液泡。 4.同一个体的不同组织细胞功能不同:1直接原因:细 胞含有的特定(殊)蛋白质不同。 2根本原因:基因的选 择性表达。 6.高考常考的原核细胞的3大特性: 1无线粒体,也 可能进行有氧呼吸(细胞膜上)。 2无叶绿体,也可能进 行光合作用(细胞质中)。 3无染色体,只能在DNA 水平 上产生可遗传变异。 1一看是否耗能。是:主动运输;否:被动运输。 需要:协助扩散;不需要:自由扩散。2.叶绿体 常考结构(色素存在部位、光反应场所、合成 ATP 场所、 与光反应有关的酶的存在部 3.细胞内物质与产生场所的对应关系:1蛋白质—— 核糖体。2核酸——细胞核。 3性激素(脂质)——内质 4乳酸、乙醇、丙酮酸——细胞质基质。5纤维素 ——高尔基体。 必考热点3酶和ATP 1一般性质:反应前后量不变;只改变反应速率,不改变反应平衡点。 2特性:专一性;高效性;作用 条件温和。 3.影响酶活性的因素: 1主要因素:温度和pH。2不同酶的最适条件不同。 223酶失活后活性不可恢复。 4ATP 的产生与利用: 2场所:真核细胞:叶绿体类囊体薄膜、线粒体基质和内膜、细胞质基质。 原核细胞:细胞膜和细胞质。 利用:各种耗能反应。光反应产生的ATP 只能用于暗反应 中有机物的合成。 5.低温、高温、强酸和强碱对酶活性的影响:1低温: 降低酶活性,不会使酶失活,条件适宜时,酶活性恢复。 2高温、强酸和强碱:破坏酶的空间结构,使酶失活,不能恢复。 二、失分警示 底物浓度和酶浓度:通过影响底物与酶的接触来影响酶促反应速率,并不影响酶的活性。 2.有关酶的实验设计 (1)验证酶的专一性实验中的注意事项。淀粉或蔗糖+ 淀粉酶应用斐林试剂检测反应物,不能选用碘液,因为碘 液无法检测蔗糖是否被分解。 实验室使用的a-淀粉酶最适温度为60。不宜选用 23斐林试剂鉴定,因为温度是干扰条件。 ATP能量:ATP 是一种含有能量的物质,并不是 能量。 常考验证或探究酶具有专一性的两大方法:方法一:同种酶+不同反应底物;方法二:不同酶+相同反应底物。 1ATP:“A”为腺苷。2DNA:“A”为腺嘌呤脱氧核苷酸。3RNA:“A”为腺嘌呤核糖核苷酸。4核苷酸:“A”为腺嘌呤。 必考热点4细胞呼吸 一、答题要素 1.有氧呼吸各阶段反应场所及物质和能量变化:l第一 阶段——细胞质基质:消耗葡萄糖,产生丙酮酸,释放少量 能量。 2第二阶段——线粒体基质:分解丙酮酸,释放CO2, 释放少量能量。 3第三阶段——线.光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化:1物质循 C3还原2 的固定1414C:14CO2 ?CO? C3 呼吸呼吸?呼吸、 [3H] 18O2?H218O 光能?ATP?CH2O)ATP各项生命活动 l温度:影响酶活性。2氧气浓度:氧气促进有氧呼吸,抑制无氧呼吸。 4二氧化碳浓度:不常见,二氧化碳会对细胞呼吸有一定抑制作用。 生CO2量=消耗O2 量:有氧呼吸。 2.不消耗O2,只产生 CO2:无氧呼吸(酒精发酵)。 3.释放CO2 量吸收O2 1若VCO2VO2=43;有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等。 2若VCO2VO2〉43,无氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于有氧呼吸,无氧呼吸占优势。 3若VCO2VO2〈43,有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于无氧呼吸,有氧呼吸占优势。 与无氧呼吸有关的3点提醒: 1产物不同的原因:直接原因是参与催化的酶不同;根本原因是控制酶合成的基因不同。 2只释放少量能量的 原因:其余能量储存在分解不彻底的产物——酒精或乳酸 3水稻等植物长期水淹后烂根的原因:无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用。 只进行有氧呼吸:装置内气压不变。存在无氧呼吸:装置内气压变大。 只进行无氧呼吸:装置内气压不变。存在有氧呼吸:装置内气压变小。 必考热点5光合作用 一、答题要素 1.滤纸条上色素带分析:1最上:胡萝卜素,橙黄色,主要吸收蓝紫光。2稍上:叶黄素,黄色,主要吸收蓝紫光。 3稍下:叶绿素a,蓝绿色,主要吸收红光和蓝紫光。 2.光合色素的2大作用: 3.光合色素吸收的光能有2大重要用途:1分解H2O为 O2 和[H]。2合成ATP。 4.叶绿体的2 大重要功能: 吸收光能。2光合作用的场所。 5.光合作用2大阶段: l光反应(叶绿体类囊体薄膜): H2OO2+[H]+ ATP 大去向:l转化为糖类。2再生C5。 7.解读真正(总)光合速率、表观(净)光合速率与呼吸速率的关系: 1图示。 点:只进行细胞呼吸。AB段:光合速率呼吸 速率。 以后:光合速率呼吸速率。C点:称为光饱和点。 (1)参与光合作用的色素:只存在于叶绿体类囊体薄膜上。液泡中色素不参与光合作用。2参与光合作用的酶:存 在于叶绿体类囊体薄膜上和叶绿体基质中。 2.光反应和细胞呼吸产生ATP 去向不同: 应:只为暗反应供能。2细胞呼吸:为其他各项生命活动 3.光合作用影响因素中的2个易忽略点: 1温度:主要影响暗反应。因为参与暗反应的酶的种类和数量都比参与光反应的多。 2CO2浓度:过高时会抑制植物的细胞呼吸,进而影响 到光合作用。 1饱和点以前:限制因素为横坐标表示的因素。2饱和 点以后:限制因素为横坐标以外的因素。 2.高考常考光合 作用探究历程的2 大方法:(1)对照实验法。2同位素标记 净光合速率(O2:释放量或CO2:吸收量)=总光合速 率(O2:产生量或 CO2:固定量)—细胞呼吸速率(O2: 消耗量或CO2 产生量) 4.物质变化模型分析:1CO2 供应不变 必考热点6细胞的有丝分裂和减数分裂 1范围:连续分裂的细胞。2顺序:分裂间期分裂期 (分裂间期时间远长于分裂期)。 中染色体发生特殊行为变化的三大时期:1前期:同源染色体联会,形成四 29分体。 2中期:同源染色体排列在赤道板两侧。 3.细胞分裂过程中染色体和DNA数目加倍、减半的时期: (1)DNA数目加倍:有丝分裂间期;减I 前的间期。 2染色体数目加倍:有丝分裂后期;减后期。3DNA 和染色体数目减半:有丝分裂末期;减I 末期;减末期。 取材解离漂洗染色制片(死细胞,不能看到连续分裂过程) 1.由细胞质分配方式.判断子细胞类型:1均等分配 次级精母细胞、精细胞、第二极体。 2不均等分配次级 卵母细胞、第一极体、卵细胞、第二极体。 1形态相同:X、Y性染色体除外,分开的姐妹染色单体 除外。 2大小相同:X、Y性染色体除外。 3来源不同:一条来源于父方,一条来源于母方(通常用不同颜色表示)。 4能够配对:最重要标准。 显散乱——前期,在中间——中期,到两端——后期,已分边——末期。 4.“三看法”判断细胞图像分裂方式: 1.注意DNA含量的不同描述: l细胞内DNA含量:含细胞核、细胞质。 2核DNA含量。3一条染色体上DNA 含量。 2.减数 分裂产生配子类型的注意点(以基因型AaBb 的个体为例): 个精原细胞2种精细胞。21 个卵原细胞1 细胞。31个个体4 种配子。 必考热点7细胞的分化、癌变、衰老和凋亡 稳定性、不可逆性、普遍性。一、答题要素 2细胞分裂:细胞数目增多,类型不变。3细胞分化:细胞数目不变,类型增多。 2.细胞分化与细胞全能性:1 细胞分化。 原因:基因选择性表达。特点:持久性、 原因:含有本物种全套遗传物质。特点:a.全能性与分化程度呈负相关。b.受精卵配子体细胞,植物细胞动 物细胞。结果:形成新的个体(标志)。 3.细胞衰老的特征:核大,色素多,体积小,酶活性 低,运输慢,代谢缓。 4.细胞癌变的常考点:1实质:基因突变。2特征: 无限增殖;形态、结构改变;膜表面糖蛋白减少,黏 着性降低,易分散和转移。 3原癌基因:调节细胞周期, 控制细胞生长和分裂的进程。 4抑癌基因:阻止细胞不正 常地增殖。 5遗传物质:变化。而细胞分裂、分化、衰老、 凋亡时不变化。 2多细胞生物:两者不同步,但是细胞普遍衰老也意味着个体衰老。 细胞分化2个易失分点: 1发生细胞分化的细胞内核DNA相同。2mRNA 和蛋白 质种类有少部分不同。 3.细胞生命历程的6 个易失分点: l细胞增殖、分化、衰老和凋亡:是细胞的正常生命活动,而不是细胞发育的4 个阶段。 3原癌基因和抑癌基因:普遍存在于所有体细胞中,而癌细胞中两种基因已发生突变。 4.细胞癌变的2个盲点: (1)细胞癌变是多次基因突变的累加效应,而不是一次基因突变的结果。 个条件:离体、无菌、营养物质、植物激素和适宜的外界条件。 1清除多余无用的细胞(如蝌蚪尾巴的消失)。2清除 衰老细胞(如皮肤表皮细胞)。 3清除体内有害细胞(如癌 细胞)。 4清除被病原体感染的细胞(如被病毒入侵的细 3.细胞分化的2个判断标准: 1是否有特殊基因(奢侈基因)的表达。2是否含有特殊(或特有)蛋白质。 必考热点8孟德尔遗传定律 1适用范围:真核生物有性生殖过程中核基因(位于同源染色体上的等位基因)的传递规律。 2实质:等位基因随 同源染色体分开而分离,非同源染色体上的非等位基因自由 组合。 3时期:减数第一次分裂后期。 1具有一对相对性状的杂合子自交,子代性状分离比:2:1:说明显性纯合致死。1:2:1:说明不完全显性或共显 9:3+3:19:6:1测交后代:1:2:19+3:3: 112:3:1测交后代:2:1:1 9:3+1:39:4:3 测交后代:1:2:1 9+3+3:115:1测交后代:3:1 9:3+3+19:7测交后代:1:39+3+1:313:3 测交后代:3:1 1不要误认为性状分离属于变异:性状分离是等位基因的分离所致,不是变异。 2不要误认为环境与基因表达无关:环境可以影响基因的表达。 1.性状显、隐性的2大判断方法: 1根据性状分离判断。相同性状亲本杂交,子代新表现出的性状:一定为隐性性状。 2根据子代分离比判断。具有一对相对性状的亲本杂交,若F2 性状分离比为3:1,分离比为“3”的性状为显性。 2.验证遗传两大定律常用的2种方法: 自交后代的性状分离比为3:1则符合基因的分离定律。 F1自交后代的性状分离比为 9:3:3:1:则符合基因的 自由组合定律。 测交后代的性状分离比为1:1:1:1:则符合自由组 合定律。 1雌雄配子都有两种A:a=1:1。2一般来说雄配子数 远多于雌配子数。 2.自交自由交配: 篇三:2015年生物高考阅卷心得 2015年生物高考阅卷心得 35阅卷,对阅卷程序、方法、尺度等有了最直观的认识,产生了 许多感触和想法,希望能对将来的教学有所帮助。 先简单介绍下阅卷相关情况,首先是所有生物阅卷老师进行培训,统一就阅卷过程中要注意的有关事项进行要求,然 后是每一个小题分成一个小组进行培训,目的主要是统一答 案。然后开始试评,试评卷也是今年考生的答卷,但是试评 分数不是最终分数,试评目的是掌握考生不同的表述,熟悉 阅卷技巧,然后再统一答案,哪些表述是可以得分,哪些表 述是不能得分的,这样答案标准会更加统一。试评完了以后 才转入正评。网上阅卷明显比纸上阅卷更公正、公平、高效。 因为所有试卷都是双评,双评要求 误差,即两名阅卷员在每个得分点给的分值相同,差距 分以上便实行三评,如果三评还不能达到0 误差,就得仲裁评阅。差距在2 分以上的 试卷为恶评卷,所有恶评卷都由小组长或质检员核查确定分 数。这样可以大量减少因阅卷老师的失误而使考生失分。小 组长和领导小组的检查员随机抽查阅卷情况,并及时反馈意 见。另外省里还有质检组,他们也会随机抽取试卷检查,所 以一张卷子可能要被阅六次,整体来说,评卷误差很小,基本 做到了客观、公正。我们每个阅卷人员都有着端正的态度: 给一分有理,扣一分有据。整个批阅过程时间紧、任务重, 责任重大,阅卷时精力要高度集中,不能有丝毫的马虎,同 时又要有非常快的速度,保证又好又快的完成阅卷任务,每 36个人高度紧张,整个机房只听到键盘的敲击声。每天阅卷时 间上午7:30—11:30,下午14:30—18:30,有时候还要加班, 一天下来阅卷时间8 个小时只多不少。真的,非常辛苦。 其次说一下阅卷给分原则,评分的给分原则是评分标准和评分细则。评分标准是高考参,评分细则就是更详细 的补充说明。评分补充说明是在培训和试评时,根据题长和 本组评卷教师试评的千余份学生的答题情况,经过了充分讨 论而进行的扩充。应该说覆盖面比较广,基本可以做到不宽 不严,给1 分有理,扣1 分有据。 分,均分38分)考查必修一光合作用相关的 知识。) 1、高于(1分)只能写高于,因为题中给出了高于, 等于和低于三个选项,并且不能写错别字。 组只用了D组一半的光照时间,其光合作用产物 的相对量却是D 组的94%。(2 分)这是本题最难答的一空, 专家要求不能直接照搬材料,必须要用自己的语言总结。 分)扣住关键词即可得分,错别字不得分。 2、(1)光照和黑暗交替频率(2分)要扣住频率,时间周 期不给分。 ()ATP 和还原型辅酶II(2 分)[H]也可以 第30题(11 分,均分628)属于识记和综合应用题型, 37考察必修三生命活动调节知识。 1、(1)靶器官(2分)专用术语,加受体也可给分,除此 以外任何修饰都不给分,且错别字不给分,常见错别字:把, 分)失活也可以,单独答分解不给分,因为肾上腺素是去甲基化不是分解。失效等描述明显错误的也 不给分。 (3)传递信息(1分)题中给出的选项,信息传递也给 分,但是错别字,少字多字都不给分。 2、(1)神经(2分)神经调节也给分,神经系统不给分, 专家说神经调节也是专用术语。常见错误加了体液。 (2)神经递质(1分)题中给出的选项,唯一答案,常 见错误是错别字如 3、都需要与相应的受体结合后才能发挥作用(2分)关键 字受体,或者与特定物质结合。另外还有两个答案(1)信 息传递、信息分子、化学信号传递(2)灭活。有的同学有

高考总分是多少?2022高考各科目满分多少分

每年的高考都是社会各界重点关注的对象,这场考试决定了很多人未来人生的发展方向。考试日期为每年6月7日、8日,各省市考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。高考成绩出来后,学校根据考生成绩,按已确定的招生计划择优录取。

目前,我国大部分省(市、自治区)使用的“3+X”这个方案:总分750分,高中各科目的分数为:语文(150分)、数学(150分)、英语(150分)、物理(100分)、化学(100分)、生物(100分)、政治(100分)、历史(100分)、地理(100分)。

值得一提的是2020年全国普通高等学校招生统一考试时间为2020年7月7日至8日 。2020年北京市高考时间为7月7日至10日。而且要注意的是,并不是所有省市的高考结构都是一样的,北京、天津、浙江及使用全国卷的省份高考满分均为750分,江苏高考总分480分、上海高考总分660分、海南高考总分900分。这样的差异是因为目前各省市实行的高考方案不同,目前全国主要实行以下几种高考方案:“3+X”应用地区:大部分省市区“3”指“语文、数学、外语”,“X”指由学生根据自己的意愿,自主从文科综合(思想政治、历史、地理)和理科综合(物理、化学、生物)2个综合科目中选择一个作为考试科目。该方案是到2019年全国应用最广,最成熟的高考方案。总分750分(语文150分,数学150分,外语150分,文科综合/理科综合300分)。“3+学业水平测试+综合素质评价”应用地区:江苏省(2008年-2020年)经过教育部批准,从2008年起,江苏省实行“3+学业水平测试+综合素质评价”高考方案。“3”指语文、数学、外语,语文160分(文科加考40分加试题)、数学160分(理科加考40分加试题)、外语120分,满分480分。学业水平测试必修科目考试为:物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、信息技术7门科目,各科原始满分为100分,考生需参加未选为学业水平测试选修科目的5门必修科目,其中信息技术只作为学业水平测试必修科目,学业水平测试必修科目按原始得分实行合格与不合格评价,60分及以上为合格,其余为不合格。普通类考生学业水平测试必修科目须全部达到“合格”,方可参加高考和选修科目测试 [16] 。学业水平测试选修科目考试为:物理、化学,生物、思想政治、历史、地理6门科目,各科原始满分120分。文科考生必考历史,理科考生必考物理,再从化学,生物,政治,地理中任选一门,学业水平测试选修科目按原始得分排名实行等级计分,分为6个:A+[0%-5%]、A ( 5%-20% ]、B+ ( 20-30% ]、B ( 30%-50% ]、C ( 50%-90% ]、D(90%-100%]。由于该方案总分偏低,造成分数段扁平密集,且操作复杂,另外物理、化学等科目不计入总分,造成理科人才选拔困难,所以该方案实行至今争议较大。“3+3”(海南)应用地区:海南省(2007年——2019年)海南省高考考试共6科目,语文、数学、英语为公共科目,文科生单独考政治、历史、地理,理科生单独考物理、化学、生物。“3+3”方案应用地区:上海市、浙江省上海市方案:必考科目:语文/数学/外语每科150分,其中英语一年两考,取最高分。选考科目:物理,化学,生物,政治,历史,地理选3门,每科70分,按照A+、A……比例给分,总分660分。浙江省方案:必考科目:语文/数学/外语每科150分。选考科目:政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术,学生要选择3门作为高考选考科目。选考科目每年安排2次考试,分别在4月和10月进行。每门总共安排3次统一考试,考生可自行决定参加时间,每门科目最多参加2次,选考科目成绩实行等级赋分,如成绩在前1%者赋分100分加入高考总成绩。总分750分。“3+1+2”方案应用地区:河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市改革时间:从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施,新高考改革逐步全面展开。“3+1+2”模式指:语文、数学、外语是3门必考科目,物理、历史选择1科作为必考,但两门只能选择一门,然后从政治、地理、生物、化学四门任意选择2门来学习。

高考作文一直占据语文成绩的极大占比,想要高考语文成绩好,可以先了解一下往年的语文满分作文。2021年高考

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化妆是女人美化视觉感受的一种方法,现如今已经越来越多的人进入学化妆行业了,化妆其实是非常讲究技巧的,

高考生物如何考满分?

其实高中生物是大多数同学一个普遍薄弱的科目,因为对于其他科目来说,同学们对生物平时并不是很重视,都指望着考前突击,但经常效果平平。

其实生物难关不难过,只要通过专项训练,一般的题型都是可以解决的,而且无论哪一科,选择题最容易,想要生物满分,选择题不可以丢分!不可以丢分!不可以丢分!(重要的事情说三遍。)选择题对提高生物总成绩有着直接影响,“得选择题者得天下”也不是没有道理的。

学姐身边就要高考生物满分。生物是高考满分最容易的科目,满分人数也最多。考满分,生物单科排名也可能还是几百名,因为高考生物满分的人一年一个省有几百个。

高考生物说到底就是靠背,对于理科生来说,生物的计算在逻辑上低于初中数学,真正丢分的地方都是在记忆上。

只要背过生物课本的同学都会发现,生物填空题的每句话都可以在课本上找到原句,判断题都是在课本原话的基础上改的,选择题,多选题,就是变种的判断题。

背是基础,而且要求很高,字不能写错,字母大小写不能写错,用近义词都不行。不喜欢背书的同学,生物想拿高分很难。

但不是没有办法,学姐整理了高中生物365个重要知识点,涵盖高一高二高三所有知识点,先把重点背下来,在梳理其他知识点,做到先后有序,这样才不浪费时间,同学们一定要背诵!

2.不同的生物体内,组成生物体的化学元素种类大体相同,各种化学元素的含量相差很大。

5.蔗糖和淀粉不能用本尼迪特来检测。果糖没有醛基但是也可以用本尼迪特来检测。本尼迪特的检测需要使用水浴加热。

错! 代谢产物是指氧化分解的产物,而不是水解产物。糖原的代谢产物是 CO2 和 H2O,蛋白质的代谢产物是 CO2、H2O 和尿素。

错! 脂质除了油脂还包括磷脂等,磷脂含有 P。脂质中的油脂只含C、H、O,可与糖类相互转换。

11.成蛋白质的氨基酸都只含有一个氨基与一个羧基,并且连接在同一个碳原子上;每一条肽链至少含有一个游离的氨基与一个游离的羧基。

12.人体内的糖类、脂质、氨基酸可以相互转换,糖类可以经过呼吸作用转换为 20 种氨基酸。

14.某三肽由甘氨酸、丙氨酸、缬氨酸 3 种氨基酸构成,则此三肽有27 种可能性。

15.水不仅是细胞代谢所需的原料,也是细胞代谢的产物,如有氧呼吸、蛋白质与 DNA 的合成过程中都有水的生成。

16.DNA 在不同浓度的 NaCl 溶液中的溶解度不同,DNA 也不溶于酒精,据此可用不同浓度的 NaCl 溶液以及酒精来分离提纯 DNA。

21.具有一定的流动性是细胞膜的功能特性,这一特性与细胞间的融合、细胞的变形运动以及胞吞胞吐等生理活动密切相关。

23.如果用单层磷脂分子构成的脂质体来包裹某种药物,则该药物应该属于脂溶性的。如果用双层的脂质体包裹药物,则该药物应该属于水溶性。

24.细胞膜、线粒体、叶绿体、溶酶体、液泡、细胞核、内质网与高尔基体等都是具膜结构的细胞器。

25.线粒体和叶绿体内含 DNA、RNA 和核糖体,所以不受核基因的控制。

错! 线粒体和叶绿体是半自主细胞器,其中的某些蛋白质是由细胞器中的基因编码,而另一些是由核基因编码。

28.植物细胞含有细胞壁,但不一定含有液泡与叶绿体;动物细胞含有中心体(不考虑哺乳动物成熟红细胞),但不一定含有线粒体。

对! 蛔虫不含有线.内质网是生物膜的转换中心,内质网膜与高尔基体膜、质膜可以进行相互转换,因为内质网膜与高尔基体膜和质膜直接相连。

水绵是绿藻,黑藻、金鱼藻是草,属于线.染色质与染色体是细胞中同一物质在不同时期呈现的两种不同形态。

34.染色体由 DNA 和蛋白质构成,所以可以用甲基绿和双缩脲对染色体进行染色。

错! 甲基绿只能证明是否有 DNA,双缩脲只能证明是否有蛋白质, 所以不能用两者来对染色体染色。染色体染色是碱性染料-醋酸洋红或龙胆紫。

36.真核细胞可能含有多个细胞核,如动物的骨骼肌细胞和植物成熟的筛管细胞。

40.具有细胞结构的生物,其细胞中通常同时含有 DNA 与 RNA,并且其遗传物质都是 DNA。

错!细菌具有蛋白质,只不过 DNA 没有和相应的蛋白质结合在一 起。42.观察细菌的染色体可以用龙胆紫将其染成深色。

45.ATP 在细胞内含量并不高,活细胞都能产生 ATP,也都会消耗ATP。

46.ATP 含有 3 个高能磷酸键,但是只有一个高能磷酸键会发生断裂。

47.100m,200m 跑步主要由 ATP(直接)和磷酸肌酸(间接)供能; 400m,800m 跑步主要由无氧呼吸供能;长跑主要由有氧呼吸供能。 只有 ATP 才能给肌肉直接供能。

48.ATP 中的 A 不代表腺嘌呤,当再脱去两个磷酸根后,形成的物质为 RNA 的基本单位之一。

49.酶的合成需要 ATP 供能,此 ATP 来自于光合作用和呼吸作用。

错!只有某些催化反应消耗 ATP,呼吸作用和光合作用中的有些催化反应甚至产生 ATP。

51.利用 U 形管做渗透作用实验(U 形管中间用半透膜隔开)时,当管的两侧液面不再变化时,U 形管两侧溶液的浓度一定相等。

错!渗透装置中会出现液面的高度差,高度差产生的水压本身就需要用浓度差产生的水势来维持。

52.自由扩散因为不受载体和能量的限制,所以运输速度超过协助转运和主动转运。

55.葡萄糖进出红细胞和小肠上皮细胞属于易化扩散。K 离子和 Na 离子进出细胞只能通过主动运输。

错!葡萄糖进入红细胞是易化扩散,葡萄糖进入小肠上皮细胞是主动转运。K离子出可兴奋性细胞和 Na 离子进入可兴奋细胞是易化扩散。K离子进入可兴奋性细胞和 Na 离子出可兴奋细胞是主动转运。

57.细胞核中转录而成的 RNA 要与核糖体结合来翻译相关蛋白质穿过0 层膜,胰腺合成分泌的消化酶到十二指肠消化食物需穿过 0 层膜。

59.将植物细胞的原生质体置于高浓度的蔗糖溶液中,该原生质体将会发生质壁分离现象。

62.当外界溶液浓度大于细胞内液体浓度时,显微镜下的细胞没有发生质壁分离,则该细胞一定是死细胞。

63.质壁分离复原实验中,从载物台拿下装片,用镊子轻轻撬起盖玻片,滴入清水后重新压片进行观察。

64.与硝酸钾不同,甘油经自由扩散进入细胞,所以当外界溶液为甘油时只能发生质壁分离,无法自动复原。

错!甘油通过自由扩散进入细胞后,最终导致膜内外甘油浓度一致,但是细胞内还含有其它溶质,总浓度比外部浓度高,从外界吸水复原。

65.观察质壁分离及复原实验时,应选用洋葱外表皮细胞。因为洋葱内表皮细胞无法发生质壁分离及复原。

错!洋葱内表皮细胞也可以发生质壁分离,但是内表皮细胞的液泡无色,所以难以观察。

66.在做温度影响酶的活性的实验中,若某两支试管的反应速率相同,在其他条件均相同的条件下,可判断这两支试管所处的环境温度也一定是相同的。

错!可能存在两个不同的温度,这两个温度分别位于最适温度的左右,此时酶的活性相同。

67.以酶促反应速度为纵坐标,当以反应物浓度为横坐标时会出现饱和现象,当以酶浓度为横坐标时一般不需要考虑饱和现象。对!68.如果以淀粉为底物,以淀粉酶为催化剂探究温度影响酶活性的实验,则酶促反应的速率既可以通过碘液检测淀粉的分解速率,也可以通过本尼迪特检测淀粉水解产物的生成速率。

错!本尼迪特的检测需要用水浴加热,在加热过程中,温度被改变,原本因为因低温失活的酶会暂时恢复活性。

69.酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质,酶的催化作用既可发生在细胞内,也可以发生在细胞外。

71.在测定胃蛋白酶活性时,将溶液的 pH 由 10 降到 2 的过程中,胃蛋白酶的活性将逐渐增强。

72.葡萄糖由小肠黏膜上皮细胞吸收进入肌肉细胞进行有氧呼吸,至少需要穿过 9 层膜。

错!葡萄糖不进入线.无氧呼吸的第一阶段产生[H],第二阶段消耗[H],所以整个无氧呼吸无[H]积累。无氧呼吸的第一阶段产生 ATP,第二阶段不产生 ATP。

对!74.在有氧呼吸过程的第三个阶段,[H]与 O2 结合生成水,在厌氧呼吸过程中,则没有此过程。据此,是否有[H]的产生,可以作为判断有氧呼吸与厌氧呼吸的依据。

75.探究酵母菌的呼吸方式时,不能用澄清的石灰水来检测 CO2 的产生,但可以用重铬酸钾来检测乙醇。

错!只要分别设置密闭和不密闭的装置,结合澄清的石灰水来检测CO2 的产生。

76.测得某油料作物的种子萌发时产生的 CO2 与消耗的 O2 的体积相等,则该萌发种子在测定条件下的呼吸作用方式只有有氧呼吸。

错!油料作物中的油脂在需氧呼吸时,消耗的O2 要比产生的CO2 要多。所以产生的 CO2 与消耗的 O2的体积相等时,应该需氧呼吸和厌氧呼吸同时在进行。

77.对于呼吸作用来说,有 H2O 生成一定在进行需氧呼吸,有 CO2生成一定不是乳酸发酵。有酒精生成的呼吸一定在进行厌氧呼吸,动物细胞无氧呼吸一定不会产生酒精。

78.在探究酵母菌呼吸方式的实验中,将培养液一组进行煮沸并冷却处理,另一组不做煮沸处理。煮沸培养液的目的是进行实验自变量的控制。

79.可以从 CO2 的产生与否判断酵母菌是进行需(有)氧呼吸还是厌氧呼吸。

80.哺乳动物成熟的红细胞无细胞核,也无核糖体,更无线粒体,只能进行无氧呼吸。

81.线粒体是有氧呼吸的主要场所,叶绿体是光合作用的场所,原核细胞没有线粒体与叶绿体,因此不能进行需氧呼吸与光合作用。

82.植物细胞光合作用的光反应在类囊体膜上进行,碳反应在叶绿体基质中进行;需氧呼吸的第一阶段在线粒体基质中进行,第二、三阶段在线粒体内膜上进行。

错!需氧呼吸的第一阶段在细胞溶胶中进行,第二阶段主要在线粒体基质中进行,第三阶段在线.线粒体的内膜所含的蛋白质比线粒体外膜更多。

84.光合作用产物 C6H12O6 中的碳和氧来自 CO2,氢来自水;产物H2O 中氢来自水,氧来自 CO2;产物 O2 中氧来自 H2O。

87.在光合作用的相关实验中,可以通过测定绿色植物在光照条件下CO2 的吸收量、O2 释放量以及有机物的积累量来体现植物实际光合作用的强度。错!可以用实验测定是表观光合速率。

89.给植物施用有机肥,不仅能为植物提供生命活动所需的无机盐,还能为植物生命活动提供 CO2 与能量。

错!有机肥不能提供能量,能量来自光能,植物不能直接利用有机肥,有机肥需要分解为无机物才能被吸收。

错!植物能进行光合作用的细胞是少数的,大多数的细胞只能进行呼吸作用。只有叶肉细胞的光合速率大于呼吸速率,总体上,植物的光合速率才会等于呼吸速率。

92.正常情况下,当外界 CO2 浓度上升时,光补偿点向左移动,光饱和点向右移动。

错!虽然人体的细胞核中的染色体和DNA 最多为 92,但是细胞质中没有染色体却有 DNA。

96.在观察植物根尖有丝分裂的实验中,如果能清晰观察到分散的细胞,但不能观察到处于不同分裂时期的细胞,则导致这种结果的因素不包括解离与压片。

97.在细胞分裂过程中,染色体数目的增加与 DNA 数量的增加不可能发生在细胞周期的同一个时期;DNA 数目的减半与染色体数目的减半可以发生在细胞周期的同一时期。

98.在动植物细胞有丝分裂的中期都会出现赤道板,其中只有在植物细胞有丝分裂的末期才会出现细胞板。

99.动物细胞和植物细胞的有丝分裂的区别主要发生在前期和末期;动物细胞的胞质分裂开始于后期,植物细胞的胞质分裂开始于末期。

100.一个处于细胞周期中的细胞,如果碱基 T 与 U 被大量利用,则该细胞不可能处于细胞周期的分裂期。

101.某一处于有丝分裂中期的细胞中,如果有一染色体上的两条染色单体的基因不相同,如分别为 A 与 a,则该细胞在分裂过程中很可能发生了基因突变或交叉互换。

103.细胞分化是基因选择性表达的结果;细胞的癌变是基因突变的结果;细胞的凋亡是细胞生存环境恶化的结果。

错!细胞的凋亡是细胞的编程性死亡,是细胞自动结束生命的过程。生存环境恶化的结果是细胞坏死。

104.受精卵的细胞全能性最高,细胞越分化,全能性越低。所以生殖细胞的全能性比普通体细胞的全能性低。

错!生殖细胞的全能性可能比普通体细胞高,所以会有配子不经受精直接发育成新个体——雄蜂的产生。

106.多细胞生物个体的衰老与细胞的衰老过程密切相关,个体衰老过程是组成个体的细胞的普遍衰老过程,但未衰老的个体中也有细胞的衰老。

错!先下降,后在上升的过程中找标本。108.显微镜目镜为 10×,物镜为 10×时,视野被相连的 64 个分生组织细胞所充满,若物镜转换为 40×后,则在视野中可检测到的分生组织细胞数为 16。

错!视野的放大倍数是镜头放大倍数的平方,所以视野中的细胞仅为64/(4×4)=4。

111.光圈、放大倍数都会影响显微镜视野的明亮程度:光圈越大,放大倍数越小,则视野越亮。

错!正规的显微镜都是经过调试,低倍镜换成高倍镜后,只需要微调就可以对焦。或者说,低倍镜换成高倍镜,不会压碎盖玻片。

114.某正常分裂中的细胞如果含有两条 Y 染色体,则该细胞一定不可能是初级精母细胞。对!115.某一处于分裂后期的细胞,同源染色体正在移向两极,同时细胞质也在进行均等的分配,则该细胞一定是初级精母细胞。

116.将精原细胞所有的 DNA 分子用 32P 标记后在 31P 的培养基中先进行一次有丝分裂,产生的两个子细胞继续进行减数分裂后产生8 个,含有 32P 标记的占 1/2。

错!如果细胞中只有一对同源染色体的确如此,但是细胞中会含有多对同源染色体,相互间进行自由组合,即在减数分裂过程中随机分配给子细胞。比如有两对同源染色体,这个结果可能是 4/8,也 可能是 6/8 或者 8/8。

117.减数分裂过程中,当在显微镜下观察到交叉现象时,片段互换已经发生。.

119.在减数分裂过程中,细胞中核 DNA 与染色体数目之比为 2 的时期包括 G2 期、减数第一次分裂时期、减数第二次分裂的间期、前期与中期。.

120.基因型同为Aa 的雌雄个体,产生的含 A 的与含 a 的卵细胞的数目之比为1:1。

121.某二倍体生物在细胞分裂后期含有 10 条染色体,则该细胞一定处于减数第一次分裂的后期。

122.基因型为 AABB 的个体,在减数分裂过程中发生了某种变化,使得一条染色体的两条染色单体上的基因分别为 A 和 a,则在减数分裂过程中发生的这种变化可能是基因突变,也可能是同源染色体的交叉互换。

123.在正常情况下,同时含有 2 条 X 染色体的细胞一定不可能出现在雄性个体中。

错!在雄性个体细胞的有丝分裂后期和减Ⅱ后期,X 染色体会着丝粒断裂,形成 2 个 X。

124.二倍体生物的有丝分裂过程中始终存在同源染色体,但是四分体的数目为 0。

125.观察细胞的减数分裂,发现细胞质均匀分配,则此细胞一定来源于雄性动物体内。

错!雌性体内的第一极体分裂形成两个第二极体的过程中,细胞质是均匀分配的。

126.在具有有性染色体的生物中,排除环境和染色体数目对生物性别的影响,如果所有的染色体在大小形态上一一对应,则此个体一定为雌性。错!ZW 性别决定型的生物,性染色体一致的是雄性;XY 性别决定型的雄性生物的细胞在有丝分裂后期和减Ⅱ后期,也会出现所有的染色体大小形态上一一对应。

127.DNA 不是一切生物的遗传物质,但一切细胞生物的遗传物质都是 DNA。

128.在噬菌体侵染细菌的实验中,同位素标记是一种基本的技术。在侵染实验前首先要获得同时含有 32P 与 35S 标记的噬菌体。

错!必须分成两组,分开标记蛋白质和 DNA,否则无法区分放射性来自哪种化合物。

129.在噬菌体侵染细菌的实验前,用分别含有 32P 与 35S 的培养基培养噬菌体,从而让噬菌体带上放射性标记。

错!无法直接标记噬菌体,只能先标记细菌,然后让噬菌体侵染这些细菌,从而使噬菌体带上标记。

130.噬菌体侵染细菌的实验不仅直接证明了 DNA 是遗传物质,也直接证明了蛋白质不是遗传物质。

131.人的遗传物质含有 4 种碱基,细菌的遗传物质可能为 DNA 或 RNA,烟草的遗传物质为 RNA。人体内的核酸含有 8 种核苷酸,TMV 含 4 种核苷酸,噬菌体含 4 种核苷酸。人体内的遗传物质含 4 种核苷酸。

132.在噬菌体侵染细菌的实验中,如果用 32P 和 35S 分别标记噬菌体的 DNA 和蛋白质外壳,结果复制出来的绝大多数噬菌体没有放射性。

对!噬菌体利用细菌中不带放射性的物质作为原料,结合 DNA 的半保留复制方式,所以新合成的噬菌体中只有 2 个噬菌体的DNA 带有放射性。

133.磷脂双分子层是细胞膜的基本骨架;磷酸与脱氧核糖交替连接成的长链是 DNA 分子的基本骨架。

135.每个 DNA 分子上的碱基排列顺序是一定的,其中蕴含了遗传信息,从而保持了物种的遗传特性。

137.一条不含32P 标记的双链 DNA 分子,在含有 32P 的脱氧核苷酸原料中经过n 次复制后,形成的 DNA 分子中含有 32P 的为 2n-2。

138.把培养在轻氮(14N)中的大肠杆菌,转移到含有重氮(15N)的培养基中培养,细胞分裂一次后,再放回 14N 的培养基中培养,细胞又分裂一次,此时每个大肠杆菌细胞中的DNA 是 1/2 轻氮型,1/2 中间型。

错!应该是所有的大肠杆菌中的 DNA 是 1/2 轻氮型,1/2 中间型。 如果大肠杆菌中的 DNA 只有一条,则有一半的大肠杆菌中的 DNA 为轻氮型,有一半的大肠杆菌中的 DNA 为中间型。

141.一条 DNA 与 RNA 的杂交分子,其DNA 单链含 A、T、G、C 4 种碱基,则该杂交分子含有核苷酸8 种,碱基 5 种;在非人为控制条件下,该杂交分子一定是在转录的过程中形成的。

142.基因是有遗传效应的 DNA 片段,基因对性状的决定都是通过基因控制结构蛋白的合成实现的。

错!RNA 病毒的基因在 RNA 上。基因对性状的决定还可能通过控制酶的合成,从而间接地控制生物性状。143.通过控制酶的合成,从而直接控制性状是基因控制性状的途径之一。

144.人体细胞中某基因的碱基对数为 N,则由其转录成的 mRNA 的碱基数等于 N,由其翻译形成的多肽的氨基酸数目等于 N/3。

错!转录和翻译都不是从模板的第一个碱基开始,到最后一个碱基结束的。而且 mRNA 和蛋白质在合成后可能还需要被剪切。

146. tRNA 与 mRNA 的基本单位相同,但前者是双链,后者是单链,且 tRNA 是由三个碱基组成的。

错!两种 RNA 都是单链,只是 tRNA 形成三叶草形,在局部部位形成自身的碱基配对。tRNA 有 80 个左右的碱基,只是其中的3 个碱基形成反密码子。

147.某细胞中,所有的 mRNA 在还未完成转录时,已有核糖体与之结合,并翻译合成蛋白质,则该细胞一定不可能是线.碱基间的互补配对现象可能发生在染色体、核糖体、细胞核、线粒体、叶绿体等结构中。

149.DNA 的复制和转录过程中存在碱基互补配对,翻译过程中不存在碱基互补配对。

错!翻译时,tRNA 上的反密码子和 mRNA 上的密码子碱基互补配对。

150.人体的不同细胞中,mRNA 种类存在差异,但 tRNA 种类没有差异;蛋白质种类存在差异,但是核基因种类没有差异。

错!61 种密码子中,每种密码子决定一种氨基酸;3 个终止密码子没有对应的氨基酸。

152.真核细胞细胞核 DNA 的复制与转录分别发生在细胞核和细胞质 中。

153.中心法则仅仅揭示了自然界中真核生物与原核生物遗传信息的传递与表达过程,而不能应用于所有生物。

155.决定细胞生物性状的直接原因是蛋白质,而根本原因是 DNA 上的遗传信息。

156.在一个成年人的神经细胞中,只有转录与翻译过程,没有 DNA的复制过程。对!157.除病毒以外的所有生命体的遗传现象都遵循孟德尔遗传定律。

错!原核细胞没有同源染色体,也不进行减数分裂,因而不符合孟德尔遗传定律。

错!多基因遗传病往往与环境共同作用,情况复杂,难以用孟德尔定律进行遗传病分析。

161.基因型为 AaBb 的个体测交,后代表现型比例为 3:1 或 1:2: 1,则该遗传可以是遵循基因的自由组合定律的。.

162.基因型为 AaBb 的个体自交,后代出现 3:1 的比例,则这两对基因的遗传一定不遵循基因的自由组合定律。

163.一对等位基因(Aa)如果位于 XY 的同源区段,则这对基因控制的性状在后代中的表现与性别无关。

164.对于 XY 型的性别决定的生物而言,雄性都是杂合子,雌性都是纯合子。

错!杂合子和纯合子不是指染色体的类型,是相对基因而言。雄性也会是纯合子。

165.某一对等位基因(Aa)如果只位于 X 染色体上,Y 上无相应的等位基因,则该性状的遗传不遵循孟德尔的分离定律。

166.基因分离定律发生在减数第一次,基因自由组合定律发生在减数第二次。

167.若含 X 染色体的隐性基因的雄配子具有致死效果,则自然界中找不到该隐性性状的雌性个体,但可以有雄性隐性性状个体的存在。

168.基因型为 AaBb 的一个精原细胞,产生了 2 个 AB、2 个 ab 的配子,则这两对等位基因一定不位于两对同源染色体上。

错!如不考虑交叉互换,即使这两对等位基因分别位于两对同源染色体上,也只能产生 2 种。

169.按基因的自由组合定律,两对相对性状的纯合体杂交得 F1,F1 自交得 F2,则 F2 中表现型与亲本表现型不同的个体所占的理论比为 6/16。

170.一个基因型为 AaXbY 的果蝇,产生了一个 AaaXb 的,则与此同时产生的另三个的基因型为 AXb、Y、Y。

171.生物的表现型是由基因型决定的。基因型相同,表现型一定相同;表现型相同,基因型不一定相同。

172.番茄的果皮颜色红色对黄色为显性,杂交实验结果是当红色♀× 黄色♂时,果皮为红色,当黄色♀×红色♂时,果皮为黄色,此遗传现象最有可能为细胞质遗传。

错!果皮是由母体的子房壁发育而来,所以果皮的细胞是属于母本的,果皮表现出母本的性状,仍可能是核基因的遗传。胚和胚发育而来的子代始终保持与母本性状一致,才是细胞质遗传。

错!单基因遗传病的种类多,但是每种病的发病率低;多基因遗传病的发病率高。

174.在遗传学的研究中,利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性。

175.让高杆抗病(DDTT)与矮杆不抗病(ddtt)的小麦杂交得到 F1, F1 自交得到 F2,可从 F2 开始,选择矮杆抗病的类型连续自交,从后代中筛选出纯种的矮杆抗病品种。类似地,用白色长毛(AABB)与黑色短毛(aabb)的兔进行杂交得到 F1,F1 雌雄个体相互交配得F2,从 F2 开始,在每一代中选择黑色长毛雌雄兔进行交配,选择出纯种的黑色长毛兔新品种。

176.紫花植株与白花植株杂交,F1 均为紫花,F1 自交后代出现性状分离,且紫花与白花的分离比是 9:7。据此推测,两个白花植株杂交,后代一定都是白花的。

错!紫花基因型为 A_B_,其余的基因型皆为白花。则白花 A_bb与白花 aaB_的杂交后代会得到紫花 AaBb。

177.果蝇 X 染色体的部分缺失可能会导致纯合致死效应,这种效应可能是完全致死的,也可能是部分致死的。一只雄果蝇由于辐射而导致产生的中的 X 染色体均是有缺失的。现将该雄果蝇与正常雌果蝇杂交得到 F1,F1 雌雄果蝇相互交配得 F2,F2 中雌雄果蝇的比例为 2:1。由此可推知,这种 X 染色体的缺失具有完全致死效应。

178.一对黑毛豚鼠,生了 5 只小豚鼠,其中 3 只是白色的,两只是黑色的,据此可判断,豚鼠毛色的遗传不遵循孟德尔分离定律。

179.孟德尔利用豌豆作为实验材料,通过测交的方法对遗传现象提出了合理的解释,然后通过自交等方法进行了证明。

错!孟德尔通过先自交后杂交的方法对遗传现象提出了合理的解释,然后通过测交进行了证明。

错!体细胞中发生的可遗传变异一般不能传递给后代,变异是一种严重的遗传病也不能传递给后代。

181.在肺炎双球菌转化实验中,R 型与加热杀死的 S 型菌混合产生了S 型,其生理基础是发生了基因重组。

182.染色体结构变异和基因突变的实质都是染色体上的 DNA 中碱基对排列顺序的改变。

错!基因不一定在染色体上的 DNA 中,细菌和病毒也可能发生基因突变,细胞质基因也会发生基因突变。

错!如果幼苗是杂合子 Aa,染色体加倍后得到的 AAaa 仍旧是杂合子。

185.同源多倍体生物的可育性一定比二倍体生物低。多倍体中偶数倍体(如四倍体)可以发生联会现象,但是要比普通的二倍体生物结实率低。

186.基因突变不一定导致性状的改变;导致性状改变的基因突变不一定能遗传给子代。

187.基因突变会产生新的基因,新的基因是原有基因的等位基因;基因重组不产生新的基因,但会形成新的基因型。对!188.基因重组是生物变异的主要来源;基因突变是生物变异的根本来源。

192.单倍体细胞中只含有一个染色体组,因此都是高度不育的;多倍体是否可育取决于细胞中染色体组数是否成双,如果染色体组数是偶数则可育,如果是奇数则高度不育。

193.在减数分裂过程中,无论是同源染色体还是非同源染色体间都可能发生部分片段的互换,这种交换属于基因重组。错!非同源染色体间的片段互换是染色体易位,属于染色体结构变异。

错!基因重组包括自由组合和交叉互换,至少涉及两对基因,一对等位基因的分离而引起的性状分离现象不属于基因重组。

195.如果不考虑 XY 同源区段上的基因,一对表现正常的夫妇,生下了一个患病的女孩,则该致病基因一定是隐性且位于常染色体上。对!196.一对表现正常的夫妇,生了一个 XbXbY(色盲)的儿子。如果异常的原因是夫妇中的一方减数分裂产生配子时发生了一次差错之故,则这次差错可能发生在父方减数第一次分裂的过程中。

错!父亲的基因型为 XbY,母亲的基因型为 XBXb,可见是母亲的减Ⅱ中,Xb 着丝粒断裂后没有平均分给两个子细胞的原因。

197.一对表现型正常的夫妇,妻子的父母都表现正常,但妻子的妹妹是白化病患者,丈夫的母亲是患者。则这对夫妇生育一个白化病男孩的概率是 1/12;若他们的第一胎生了一个白化病的男孩,则他们再生一个患白化病的男孩的概率是 1/8。对!

198.在调查人类某种遗传病的发病率及该遗传病的遗传方式时,选择的调查对象都应该包括随机取样的所有个体。

错!应该调查患者的家族系谱图,否则无法判断患病类型和遗传方式。调查发病率的确需要随机取样。

199.一个家族仅一个人出现的疾病不是遗传病;不携带遗传病基因的个体不会患遗传病。

错!一个家族可能就一个人出现遗传病,而没有遗传给他的后代,或他根本没有后代。染色体遗传病的很多类型是不携带致病基因的,如 21-三体综合征只是染色体数目异常。

200.遗传病往往表现为先天性和家族性,但先天性疾病与家族性疾病并不都是遗传病。

201.一个基因型为 AaBbCc 的植物(三对基因可以自由组合),用其花粉离体培养获得 aabbCC 的个体占 1/8。

错!花粉离体培养得到的单倍体的基因型如 abc,秋水仙素作用后才得到 aabbcc。

202.杂交育种与转基因育种依据的遗传学原理是基因重组;诱变育种依据的原理是基因突变和染色体畸变;单倍体育种与多倍体育种依据的原理是染色体变异。

203.单倍体育种离不开组织培养技术,多倍体育种可以不需要组织培养技术。

205.如果隐性纯合子致死,则 Aa 连续自交 n 次,每代中的杂合子占(2/3)的 n 次。

206.四倍体西瓜与二倍体西瓜属于不同的物种;骡因为没有后代,所以不是一个物种。

207.达尔文自然选择学说不仅能解释生物进化的原因,也能很好地解释生物界的适应性与多样性,但不能解释遗传与变异的本质,且对进化的解释仅限于个体水平。对!208.种群是生物繁殖的基本单位,也是生物进化的基本单位。

209.一个符合遗传平衡的群体,无论是自交还是相互交配,其基因频率及基因型频率都不再发生改变。

210.现代进化理论认为,自然选择决定生物进化的方向,生物进化的实质是种群基因频率的改变。

211.隔离是物种形成的必要条件。生殖隔离的形成必须要有地理隔离,地理隔离必然导致生殖隔离。

错!同地的染色体数目加倍后也能与原有物种形成生殖隔离。地理隔离时间短不会导致生殖隔离。

213.自然情况下,突变、基因重组、自然选择都会直接导致基因频率的改变。

错!基因重组不会引起基因频率改变。自然选择通过作用于表现性间接地导致基因频率改变

214.长期使用农药后,害虫会产生很强的抗药性,这种抗药性的产生是因为农药诱导害虫产生了抗药性突变之故。

215.某校学生(男女各半)中,有红绿色盲患者 3.5%(均为男生),色盲携带者占 5%,则该校学生中的色盲基因频率为 5.67%。.对!216.生物的变异是不定向的,但在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向的改变,从而使生物向着一定的方向进化。.

217.生物进化的基本单位是种群,但是自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率。自然选择直接作用于表现型而非基因型。

218.生殖隔离一定导致形成新物种,不同物种一定存在生殖隔离;新物种产生一定存在进化,进化一定意味着新物种的产生。

219.植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的;生长素的作用具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长。

220.顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的双重性。

221.不同种类的植物对生长素的敏感性不同,同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同。.

222.植物生长素在胚芽鞘尖端部位的运输会受光与重力的影响而横向运输,但在尖端下面的一段只能是极性运输,即只能从形态学的上端向形态学的下端运输,这种运输是需要能量的主动运输。.对!223.连续下雨天影响了玉米的传粉,此时可施用适宜浓度的生长素挽救玉米产量。

224.两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用,其原因一定是其中的一种溶液浓度过高,另一种溶液浓度过低。

225.生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长发育有促进作用,属于植物生长的促进剂;脱落酸与乙烯对植物的生长、发育有抑制作用,属于生长抑制剂。.

226.内环境中含有多种成分,激素、抗体、淋巴因子、血浆蛋白、葡萄糖、尿素等都是内环境的成分。.

229.红细胞的内环境是血浆;毛细血管壁细胞的内环境是血浆与组织 液;毛细淋巴管壁细胞的内环境是淋巴与血浆。

231.人体内环境的稳态是在神经调节、体液调节与免疫调节下由各器官、系统协调作用下实现的。

232.甲状腺激素、肾上腺激素、性激素可以口服,下丘脑、垂体、胰岛分泌的激素必须注射才能起作用。

234.某哺乳动物体温为 40℃左右,将此动物放于 0℃的环境中,耗氧量增加;将此动物的组织细胞放置于 0℃下,耗氧量减少。

235.为了增加母鸡的产蛋量,可以人工延长鸡舍中的光照时间,从而直接通过体液调节提高产蛋量。

错!进入寒冷的环境中,人体散热增加,为了保持体温,代谢加快,产热也增加。人是恒温动物,体内酶活性不受外界温度影响。

239.反射是神经调节的基本方式,反射的结构基础是反射弧,反射弧是由五个基本环节构成的。

242.一个反射弧中只含有一条传入神经,一条传出神经,则只含有一个突触结构(不考虑神经肌肉接点)。

错!上一个神经元的轴突分叉形成众多的神经末梢,从而与下一个神经元形成多个突触结构。

243.神经元接受刺激产生兴奋或抑制的生理基础是 Na+的内流或阴离子(Cl-)的内流。

244.增加细胞外 K+的浓度可以增加静息电位的值;阻断 Na+通道可以降低静息电位的值。

错!增加细胞外 K+的浓度降低了静息电位的值;阻断 Na+通道降低了动作电位的值。

245.人体在完成反射活动的过程中,兴奋在神经纤维上的传导方向一 定是双向的,而在突触的传递方向是单向的。

错!刺激只能刺激在反射弧的感受器上,所以体内的兴奋传导是从感受器向效应器方向。

246.神经冲动可以从一个神经元的轴突传递到下一个神经元的胞体、树突或轴突。.

247.一个神经元兴奋可能会导致下一个神经元抑制。.对!248.在一个反射弧的链条中不可能存在两个中间抑制性神经元,因为抑制作用(超级化状态)是不能被传递的。.

错!去极化时,Na+的内流是易化扩散,所以膜外的 Na+浓度始终高于膜内。

250.神经递质借助膜的流动性进入下一个神经元。激素则与质膜上的受体细胞结合不进入受体细胞内部。

错!神经递质与后膜的受体结合后被分解或被前膜重吸收。性激素是固醇类,能进入细胞内与细胞内的受体结合。

251.人体饥饿时,血液流经肝脏后,血糖的含量会升高,血液流经胰岛后,血糖的含量会减少。

252.胰岛素是人体中降低血糖的唯一激素,而胰高血糖素和肾上腺素均能提高血糖浓度。

253.胰腺中的腺泡组织属于外分泌部,具有导管,能分泌消化酶;胰腺中的胰岛组织属于内分泌部,无导管,能分泌激素。

254.因为胰高血糖素的靶细胞是肝脏等处的细胞,而非肌细胞。肝糖元可以分解成葡萄糖,肌糖元不能分解成葡萄糖。

255.胰岛素的增加直接导致胰高血糖素的降低,但是胰高血糖素的增加直接导致胰岛素的增加。

256.验证雄性激素和甲状腺激素的功能,普遍采用先切除后再移植的方法进行二次对照。

258.能合成激素的所有的活细胞都能产生酶,但只有内分泌腺的细胞会合成激素。

259.细胞产生的激素、淋巴因子以及神经递质等都属于信号分子,在细胞间起到传递信息的作用。

260.在饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸的情况下,人体血液中的抗利尿激素的含量会增加。

261.人体中的抗利尿激素和催产素是下丘脑合成和分泌,经过神经垂体释放的。

262.促甲状腺激素释放激素的靶细胞是垂体,促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺,甲状腺激素的靶细胞是全身各处的组织细胞,包括垂体与下丘脑。

263.激素间的作用包括协同与拮抗作用,促甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素间的关系属于协同关系;胰岛素与胰高血糖素间具有拮抗作用。

错!协同作用是指作用相似,所以促甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素间的关系属于分级调控。

264.甲状腺激素对下丘脑和垂体分泌促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素具有反馈调节作用;垂体产生的促甲状腺激素对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素具有反馈调节作用。

265.下丘脑是内分泌腺调节的枢纽,也是血糖调节、体温调节以及水盐平衡调节的中枢。垂体是最重要的分泌腺,是激素的调节中心。

267.无论是植物激素还是动物激素,对生物的影响都不是孤立地起作用的,而是多种激素相互作用、共同调节。

269.神经递质与突触后膜受体的结合,各种激素与激素受体的结合,抗体与抗原的作用都发生在内环境中。

270.特异性免疫是人体的第三道防线,是在后天获得的,对特定的病原体起作用。

271.具有对抗原特异性识别的细胞包括 T 细胞、B 细胞、效应 T 细胞、记忆细胞以及浆细胞(效应 B 细胞)等。

273.效应 B 细胞不能特异性识别抗原,但其分泌的抗体能特异性识别抗原,并将其直接消灭。

274.一______________个效应 B 细胞产生一种抗体,每个抗体只识别一种抗原,每个抗体与两个抗原结合。

276.细胞免疫中,抗原决定簇需要经过吞噬细胞处理;而体液免疫中,抗原决定簇可以直接成递给 B 细胞。

279.检查血液中的某一种抗体可确定一个人是否曾经受到某种特定的病原体的侵袭。可利用此原理检测血液中的艾滋病病毒。对!280.抗原具有异物性,即抗原都是进入机体的外来物质,自身的物质 不可能作为抗原。

283.使用样方法调查密度时,对于落入样方边线的样本,一般来说取上边,左边,左上顶点的样本,而不统计下边,右边,和其它三个顶角的样本。

284.用标志重捕法调查某动物的种群密度时,由于被标记动物经过一次捕捉,被再次重捕的概率减小,由此将会导致被调查的种群的数量较实际值偏小。

285.用血球计数板计数某酵母菌样品中的酵母菌数量。血球计数板的计数室由 25×16=400 个小室组成,容纳的液体总体积是 0.1mm3。 某同学操作时将 1mL 酵母菌样品加入 99mL 无菌水中稀释,然后利用血球计数板观察计数。如果该同学观察到血球计数板计数的 5 个中格 80 个小室有酵母菌 48 个, 则估算 1mL 样品中有酵母菌 2.4×108 个。对!286.在种群的 S 型增长曲线K 值时种群的增长速率最快,达到 K 值时种群的增长速率为 0。

287.J 型增长曲线中增长率常表示为λ,S 型增长曲线的增长率先增大,后减少。

288.一座高山从山脚向山顶依次分布着阔叶林、针叶林、灌木林、草甸等群落,这是群落的垂直结构。

290.某片竹林中的竹子长势整齐,没有明显的高株和矮株,因此说明这个群落没有垂直结构。

292.食物链与食物网是生态系统的营养结构,生态系统的物质循环与能量流动就是沿着这种渠道进行的。

对!294.在捕食食物链中,食物链的起点总是生产者,占据最高营养级的是不被其他动物捕食的动物。

295.生物体内能量的去路包括呼吸消耗、流入后一营养级、被微生物分解和随动物的排遗物流失。

296.在一条食物链中,由低营养级到高营养级推算,前一营养级比后一营养级含量一定多的指标是“能量”,而“数量”和“干重”可能出现反例。

297.植物 A 属于第一营养级,动物 B 属于第二营养级,所以所有植物 A 中包含的能量一定多于所有动物 B 所包含的能量。

错!每个营养级中所有生物所包含的能量构成能量金字塔。第一营养级中的 A 很稀少,第二营养级中的 B 可以更多地取食其它生物,维持生存。

298.动物吃 100g 食物,一般只能使体重增加 10g,这就是生态系统中的能量传递效率为 10%的例证。

299.对于捕食链来说,第一营养级一定是生产者,分解者一定不占营养级,无机成分也一定不占营养级。对!

301.食物链纵横交错形成的复杂营养关系就是食物网。食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的数量。.

错!食物网的复杂程度取决于有食物关系的生物的种类。302.生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的,流经生态系统的总能量就是该生态系统生产者所固定的全部太阳能。

303.发展生态农业,实现物质与能量的循环利用,是实现人与自然和谐发展的一项合理措施。

304.对任何一个自然生态系统而言,物质可以被生物群落反复利用而不依赖于系统外的供应,但能量是逐级递减的,且是单向流动不循环的,必须从系统外获得。

305.负反馈在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节的基础。正反馈则是加速破坏平衡。所以负反馈都是有利的,正反馈都是有害的。

306.全球性生态环境问题主要包括全球气候变暖、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。对!307.在一个生态系统中,植物不一定是生产者,动物不一定是消费者,微生物不一定是分解者。同样,生产者不一定是植物,消费者不一定是动物,分解者不一定是微生物。

308.保护生物多样性,必须做到禁止开发和利用,如禁止森林砍伐,保护森林;保护海洋生物,必须禁止乱捕乱捞。

309.当发生火灾或者火山爆发后的群落演替属于次生演替。湖底的演替属于原生演替。

311.根据胰岛素基因制作的基因探针,仅有胰岛 B 细胞中的 DNA 与 RNA 能与之形成杂交分子,而其他细胞中只有 DNA 能与之形成杂交分子。

312.解旋酶、DNA 聚合酶、DNA 连接酶、限制性内切酶都能作用于DNA 分子,它们的作用部位都是相同的。

错!烟草花叶病毒的核酸是 RNA,限制酶只能切割 DNA,不能切割 RNA。314.利用显微注射的方法将目的基因直接导入受体细胞,而不需要DNA 载体。

错!目的基因必须与 DNA 载体结合,否则目的基因无法复制,无法与宿主细胞 DNA 整合。

315.运载体是基因工程中的重要工具,能够自我复制,含有一个或多个限制性内切酶的切点,具有某些标记基因等,是运载体必须具备的基本条件。.

错!不同细胞因为选择性表达,mRNA 的种类不同,所以反转录而来的 cDNA 文库不一定相同。

317.如果要将人生长激素基因导入大肠杆菌,应从 cDNA 文库中获取目的基因,或用人工化学合成的方法获取。

318.用限制性内切酶切割得到的人胰岛素原基因,导入大肠杆菌细胞后不能得到有效的表达。

320.检测受体细胞是否导入了目的基因,以及受体细胞中导入的目的基因是否转录出 mRNA,可用相同的目的基因探针进行诊断。

321.要获得转基因植物,可选用植物的体细胞作受体细胞,然后通过组织培养技术获得;如果要获得转基因动物,可选用动物的体细胞作受体细胞,然后通过动物细胞培养技术获得。

322.基因工程的运载体可以采用大肠杆菌的质粒,但是并不是所有的大肠杆菌的质粒都可以用于基因工程。

错!外源基因可能在繁殖过程中丢失。或者认为转基因植物细胞中一般只有一个外源基因,在减数分裂的过程中,会有一半的生殖细胞不含外源基因。

324.用相同的限制性内切酶切割 DNA 留下的粘性末端是一定相同的;用不同的限制性内切酶切割 DNA 留下的粘性末端一定是不相同的。

325.采用转基因方法将人的凝血因子基因导入山羊受精卵,培育出了转基因羊。但是人的凝血因子只存在于转基因山羊的乳汁中。这说明,在该转基因山羊中,只有乳腺细胞中存在人凝血因子基因,而其他细胞中不存在。

326.基因治疗是指将缺陷基因诱变为正常基因;基因诊断依据的原理是 DNA 分子杂交;一种基因探针能够检测水体中的各种病毒。

错!基因治疗往往是导入正常的基因。基因诊断还需要利用 DNA凝胶电泳技术。基因探针具有特异性,一般只能检测一种病毒。

327.通过转基因培育抗虫品种,利用种间关系控制害虫的数量,利用昆虫激素干扰昆虫的繁殖等都属于生物防治的范畴。

328.DNA 连接酶与 DNA 聚合酶都是催化磷酸二酯键的形成,但前者只催化游离脱氧核苷酸连接到已有脱氧核苷酸链上,后者催化两个DNA 片段的连接。

329.限制性核酸内切酶有 3000 多种,能识别并切割回文序列,具有较强专一性;DNA 连接酶能连接所有的粘性末端,所以没有专一性。

错!DNA 连接酶只能连接 DNA,不能连接蛋白质,就说明专一性,只是专一性比限制酶弱。

330.生物体内 DNA 分子的解旋一定需要解旋酶,在体外则只需要高温。

331.为检测胰岛素基因转录的 mRNA 是否翻译成胰岛素原,常用抗原-抗体杂交技术。对!332.抗生素-卡那霉素可以用来对转基因的植物细胞起到筛选的作用。

333.在获取植物的原生质体时,使用高浓度的甘露醇溶液可以防止原生质体吸水胀破。

334.在植物组织培养中,生长素/细胞分裂素比例高时有利于根的分化,比例低时有利于芽的分化,比例适中促进愈伤组织的形成。

335.离体的植物体细胞与生殖细胞都可以作为植物组织培养的外植体,因为这些细胞都至少含有一个染色体组,具有全能性。

336.愈伤组织的细胞排列整齐而紧密,且为高度液泡化、无定形状的薄壁细胞。

337.在植物组织培养的过程中,脱分化阶段不需要光照,再分化阶段需要给予光照的条件。

338.在植物组织培养过程中,加入适量的蔗糖不仅可以为细胞提供能源物质,而且可以调节培养基的渗透压。

339.一个四倍体的某植物体细胞与一个二倍体的另一种植物体细胞进行杂交,如果形成的杂交细胞中染色体没有丢失,则该杂交细胞通过组织培养长成的植株属于六倍体,而且是可育的。对!340.制备单克隆抗体所涉及的生物技术包括:动物细胞融合与动物细胞培养;获得番茄—马铃薯种间杂种个体用到的技术包括:植物体细胞杂交与植物组织培养;获得转基因抗虫棉用到的技术只是转基因技术。

错!种子内部已经形成了各种组织细胞,胚就相当于一个小型的植物,所以这是长大的过程。

342.同一株绿色开花植物不同部分的细胞经组织培养获得的愈伤组织细胞基因都是相同的。

343.将愈伤组织包埋在人工种皮中,就形成了人工种子。人工种皮需要具有透气与透水等特点。

345.在细胞克隆培养时,需要滋养细胞;当进行胚胎干细胞培养时需要饲养层细胞。

346.在动物细胞培养与植物组织培养中,都需要对培养基灭菌,还都需要用到 CO2 培养箱。错!动物细胞培养时,CO2用来维持 PH 值。植物培养不需要认为控制 CO2,因为环境中的CO2 足够进行光合作用。

348.动物细胞培养中,细胞具有贴壁生长以及接触抑制的特点,因此在培养中需要用胰蛋白酶处理贴壁的细胞并进行分瓶培养,分瓶后的培养称为传代培养。

349.动物细胞培养中配制的培养基属于合成培养基与液体培养基,在使用时,该培养基中还需要添加血清等天然成分。

350.如果要通过动物细胞培养提供动物克隆的供体细胞,一般应选用 10 代以内的培养细胞,以保证供体细胞正常的遗传基础。

352.诱导动物细胞融合除可以用离心、振荡、电激等物理方法和聚乙 二醇处理等化学方法外,还可以采用灭活的病毒进行处理;诱导植物细胞融合则不能使用灭活的病毒。.

353.将 B 淋巴细胞与骨髓瘤细胞进行诱导融合,培养液中融合后的细胞即为杂交瘤细胞。

错!诱导产生的细胞也可能是两个淋巴细胞的融合或两个瘤细胞的融合。354.在动物细胞培养中需要进行二次筛选。第一次是用选择性培养基筛选出杂交瘤细胞;第二次是用抗原—抗体结合的原理筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞。

355.杂交瘤细胞具有既能产生抗体又能无限增殖的特点;杂交瘤细胞产生的单抗具有特异强、灵敏度高的特点。

356.通过核移植获得的克隆动物,完全继承了供核个体的遗传性,因此其性状表现只与供核个体相关,与其他个体无关。

357.胚胎干细胞具有分化成各种组织器官的能力,这说明了胚胎干细胞的发育全能性。诱导胚胎干细胞分化的培养基中不需要加入饲养层细胞。

358.胚胎移植之前需要对供体和受体进行免疫检查,防止发生免疫排斥反应。

359.动物细胞克隆、转基因工程等只要最后一步涉及胚胎移植,母亲与供体母亲必须进行同期发情处理。

错!胚胎移植技术无所谓有性还是无性,关键看胚胎的来源是受精卵形成的,还是无性繁殖形成的。

361.试管婴儿技术中,从生物体内取出的是成熟的,卵是不成熟的。完成受精后,可以立即进行胚胎移植,最晚不能原肠胚时期。

362.卵裂期细胞数目不断增加但卵裂球总体积并不增加,有机物的总量也不断减少。

363.的获能不是获得 ATP,而是受到外界环境中某些物质如酶和离子的作用,具备了受精的能力。

364.我国古代的“无废弃物农业”,从生态学上看是遵循了物质循环再生原理。

高考生物满分多少分?

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某企业以应收账款余额百分比法计提坏账准备,比例为5。2019年末应收账款余额为150000元,坏账准备账户余额为贷方10000元。计提2019年的坏账准备的会计分录为。

(1)2018年12月31日应收账款余额为900000元,计提1%为90000元:借:资产减值损失90000贷:坏账准备90000(2)2018年6月5日发生2000元坏账损失借:坏账准备2000贷:应收账款2…

1、短小精悍,尖刻犀利。杂文篇幅短小,但内容丰富,旗帜鲜明,富有斗争性和论争性。有人称杂文是匕首、投枪、手术刀、清醒剂,就是指这些而言。

2、嬉笑怒骂,冷嘲热讽。讽刺是杂文的一种艺术特色,杂文的语言风格风趣,就像漫画离不开想象,杂文离不开风趣和讽刺,否则便没有了“杂文味”。

3、议论说理形象化。用形象化的语言进行议论和说理,是杂文区别一般文化议论文和其它体裁作品的一个基本特怔。在杂文里,抽象的道理常蕴含在具体可感的形象之中,它往往借助历史典故、寓言故事、文学形象或轶事趣闻等,通过联想、类比等手法与议论挂钩,不但使复杂深刻的道理变得浅显易懂,而且理趣和形象的有机结合令文章更加生动感人、耐人寻味。鲁迅有多少个笔名分别是哪些天南星鲁迅有181个笔名,分别有:鲁迅、自树、庚辰、索子、索士、树人、令飞、迅行、树、黄棘、周豫才、周树、唐俟、俟、神飞、迅哥儿、风声、尊古、巴人、某生者、小孩子、学之、敖者、俟堂、宴之敖者等。

鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),原名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改字豫才,浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士,新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人之一。

早年与厉绥之和钱均夫同赴日本公费留学,于日本仙台医科专门学校肄业。“鲁迅”,1918年发表《狂人日记》时所用的笔名,也是最为广泛的笔名。

鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于中国社会思想文化发展具有重大影响,蜚声世界文坛,尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响,被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。水准测量时尺垫应放在什么位置不再唱情歌水准测量时尺垫应放在转点。水准点一般分为永久性和临时性两大类。国家水准点一般做成永久点。永久水准点一般由混凝土制成,深埋到冻土线下,标石的顶部埋有耐腐蚀的半球状金属标志。

有时水准点也可设在稳定的墙角上。临时水准点可用大木桩打入地下,顶面钉一铁钉,也可利用地面突出的坚硬岩石。测水准点的尺垫是由三角形的铸铁块制成,上部中央有突起的半球,下面有三个尖角以便踩入土中,使其稳定。使用时,将尺垫踏实,水准尺立于突起的半球顶部。当水准尺转动方向时,尺底的高程不会改变。望天门山是几年级的课文故人不归城《望天门山》是人教版小学三年级的课文。

《望天门山》是唐代大诗人李白于开元十三年(725年)赴江东途中行至天门山时所创作的一首七绝。此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景:前两句用铺叙的方法,描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势;后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景,显示了一种动态美。全诗通过对天门山景象的描述,赞美了大自然的神奇壮丽,表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的感情,展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。作品意境开阔,气象雄伟,动静虚实,相映成趣,并能化静为动,化动为静,表现出一种新鲜的意趣。常见热点问答1-2021-4041-6061-8081-100101-120121-140141-160161-180181-200精选问答作文大全1-2021-4041-6061-8081-100101-120121-140141-160161-180181-200